对于已经进入社会的在职人士，为了能够在职场中更有竞争力，往往会利用业余时间来提升学历。网络教育学院的老师表示，远程教育自主灵活，受教育者可以灵活自主地安排时间进行学习，突破了传统教育时间地点的限制，是非常适合在职人士的一种学习方式。
　　现代远程教育的特点之一是以学生自学为主，老师助学为辅。它能够满足受教育者个性化学习的要求，给受教育者以更大的自主权。它改变了传统的教学方式，受教育者可以根据自己选择的方式去学习，使被动的接受变成主动的学习，把传统的以“教”为主的教学方式，改变为以“学”为主，体现了自主学习的特点。受教育者可以自主地选择学习内容，同时，它也可以针对不同的学习对象，按最有效的个性化原则来组织学习，根据教育对象的不同需要和特点，及时调整教学内容，真正做到了因材施教。
　　正是由于具备这些优势，最近几年，我国高校网络远程教育迅速兴起，并取得了长足的发展。1999年开始至2004年，已有68所高等学校开展了网络教育试点工作，网院作自成立以来秉承北外严谨治学的一贯作风，积极利用北外丰富的学习资源和教学优势，并结合现代网络的技术优势，全面开展多专业学历学位教育和各类培训项目，成功构建了集学历和非学历教育为一体的多层次、多模式、全方位的网络教育体系。为保证教学效果，网院也会定期开展线下公开课活动，以使学员之间能够面对面的交流学习，同时也会请一些已经毕业的学生分享经验，从而帮助在校学员更好的完成学业。此外，还会请专业老师帮助学员进行职业规划，让学生的学习更有目标。
　　与传统教育相比，远程教育不受时间、地点、课程进度的约束，学习者可以自主灵活的选择自己需求的内容进行学习，是非常适合在职人士提升学历的一种学习方式。